春休みに頑張った成果かな

気づいていなかったことですが、我が子に算数の苦手意識が出てきていたようです。

いつからなんだろう…

だから、塾に行きたいとか塾にかわる何かのお勉強をしたいと言っていたのかな。

いつからか「算数が嫌い」とか「めんどくさい」というようになっていました。

宿題はやっていたようですが、プリント1枚だけなのでできていないとは思っていなかったのです。

学校のテストの結果もとてもよいとはいえませんが、まったくできていないことはなく、ごく普通の成績かなと思います。

しかし、子ども自身は嫌いな算数が重くのしかかっていたのでお勉強がしたいと言っていたようです。

大人になると、特別な職業につかない限り基本的な四則計算ができれば問題ないとも思いますが、それまでに高校受験などがありその受験科目である数学は避けられないことを考えると苦手意識はできるだけ解消することがいいのかなと思いました。

どうすればいいのだろうか。

「できない」と本人は言いますが、私はそんなことは感じておらず、自信がないだけなのかなと思いました。確かに、昨年度の算数のテストを見返すとミスは多いです。「おしい！」って感じの不正解がたくさんあります。

だから、自力で問題を解いて正解するという経験を積もうと思いました。

練習、実践というものが圧倒的に足りないので達成感が得られる体験ができていないのです。

先月の春休みに少し簡単なところから確認しようと思い、3年生くらいからの問題を毎日少しずつやらせました。

100点は目指さず7割できていれば大げさなくらいに褒めました。

3年生から5年生までの学校で使っていた算数ドリルの復習なので、わりとすぐにやりとげることができ、ほかに確認のために書店で購入した5年生の算数ドリルを1冊仕上げました。

我が子は、一度にたくさんの問題を与えるとイライラするので、一度にやる問題数は３問くらいしかしませんでした。

できた問題は、丸を付けてそこで終わり。間違えた問題ももう一度同じ問題をやってみてできたらそこで終わり。2度目にできなかった問題だけ一緒に解いてみてやり方がわかっているか確認を重ねました。

３問ずつやっていく問題で小さい成功体験が繰り返され、少しずつ「できない」という発言が減っていったように思います。

勉強のやり方がよくわかっていなかったり、焦りすぎてやみくもにたくさんの問題を目の前にしたりすると苦手意識を克服することが難しくなります。

この春休みに時間をかけて少しずつ復習したことで「やったらできるかも」と思えたのだと思います。

問題集からいくつか選んでやってもらったら、全部できていました。

我が子の性格上、小さなミスはしがちです。でも、7割できてたら「すごいよ」と私は思っています。

連休始まりますね

職場で、「連休が始まりますね」と嬉しそうに話をされました。

いつものごとく、連休を意識するのが遅い私は、カレンダーを見ていつもの土日としか思いませんでした。

今年は、月曜日が平日で水木金も平日だから、一日だけ火曜日にお休みができて土曜日から4日間の連休です。

私たちの会社は暦通りなので、有給をとらない限りあと一週間は連休気分は味わえない。

話をしてきた同僚は、お休みを申請していて昨日の土曜日から来週の火曜日までの11日間お休みだそうです。

「長いね～嬉しそうだけど予定があるのね～」というと、聴いてくれるのを待っていましたというように話し始めました。

「アメリカに行くの～」

「それは、うれしいよね」

彼女の息子さんはアメリカで働いています。そして、2年前（？）くらいに孫が生まれているはずだ。

仕事仲間としては話すけれど、個人的に会ったり時間を作って話したりはしない私たち。彼女が苦手だからではなく、お互いになかなか時間が取れないのでお付き合いがないだけだ。だけど、彼女について少ないけれど情報は持っていた。

話を聴くと、息子さんはコロナのときも帰国されず、2019年から会っていないそうです。この7年間で孫が生まれたと言います。（私の知っている情報は正しかったようです）

それはそれは、飛んでいきたい気持ちだろうな～表情からうかがえました。

この7年間、連絡はスカイプ通話を使っていたそうです。私と年齢が変わらない彼女は、

「私たちが息子のような年齢のころは電話しかなかったけれど、外国にいてもビデオ通話があるし、身近に感じることができるから助かるよね、そのうえネット環境さえ悪くなければお金もかからないし、これがあるから寂しくなかった」

と話してくれた。

そのスカイプアプリが今年の5月で使用できなくなるらしい。彼女は、帰国後スカイプにかわる別のアプリで連絡を取り合うことになるのだろう。ほんとに便利ですね。

どんなに楽しみにしていたのだろう。

子どもとは7年間会えなくて、孫は2歳に成長している。ビデオで見ているとはいえ会いたかっただろう。

彼女が笑っている姿は、今まで見たことのないかわいらしい笑顔だった。そんな表情を見ると自然に私もうれしくなった。

今まであまり交流がなかったけれど、来週仕事に出てきたらランチに誘ってお土産話を聴かせてもらおうと思っている。

そして、私は急いで連休中に何をして遊ぶか考えようと思っています。

遠出はしないけれど、一日くらいは我が子中心の日を作りたいです。

感情的にならない本

「感情的にならない本　不機嫌な人は幼稚に見える」

これは、和田秀樹さんの本です。

本屋さんで目につき、表紙がかわいい猫だったので手に取りました。

この内容、わかっていることばかりなのに、なぜか「うんうん、そうだよね」と返事をしながら読んでいました。

要するに、わかっているけれどこういう感情の問題は、こうやって機会あるごとに確認して「うんうん」と言うことが、私にとっては重要だと思いました。

職場でも子どもの周りのお付き合いでも「あれっ？」と思うことはいっぱいあり、感情をコントロールすることが難しく感じることもあります。

経験上、ただただ時間経過を待つというのが私の回避の仕方なのですが、この本を読むとあながち間違ってはいないようです。

何か感情が昂ることがあっても、何もしないで時間経過を待つことはせず、淡々とルーティンをこなして時間を積む。私は、これに尽きます。

相手を敵か味方かで考えたり、白黒をはっきりさせたいという方とのお話は、少し構えてしまうことが多いのですが、相手の考え方を変えることはできないので自分が放置することを学ばなければということは常に頭においています。

グレーな部分が多い世の中なのだから、人の心の中も曖昧にしておくのが波風を立てないで付き合う方法なのだと思います。

私は、感情が表面に出ているほうが相手のことを知りやすいと思うタイプですが、それは怒りの部分以外の事であって、怒りをぶつけられるととても悲しく思います。

反対に感情を出さないようにしている人もいます。感情はどんな人も持っているので冷静に見えても昂ることはあるでしょう。大人の態度だとは思いますが、本心がわかりづらく距離を感じます。

感情豊かなことは悪いことではないはずです。確かに感情が豊か過ぎる方は子どもの心を持っているような印象を受けますが、何事も程度の問題が大きいと思います。

ちょうどここ数日、もやもやする出来事がありこの本を衝動買いしましたが、「うんうん、そうだよね」と思えたので読んでよかったです。

この目に見えない感情に振り回されないように人との距離を保ちながらもロボットのようにならないで交流できたらいいと思いますが、いくつになっても難しいのでしょう。

そういえば、子どものころお友だちとうまくいかなくて「ロボットになりたい」と思っていたことがあったな～

その時の気持ちが、今となっては懐かしいです。

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授業参観と新学級での懇親会

新しい学年になって授業参観がありました。

我が子のクラスは国語の授業で漢字の成り立ちでした。

部首が決められていて何文字書けるかなど班で競いました。難しい部首（りっしんべん）などたくさんの字が集められないものは保護者も一緒に参加し、大盛り上がりでした。

先生の話す口調やスピード、使う言葉のチョイスに感心しました。

説明がとてもうまく、子どもたちの笑顔を引き出していました。

毎学年授業参観での感想は、子どもたちが積極的に授業に参加していて楽しそうだということです。

今年も先生がおっしゃっていました。

「高学年になるとシャイになり発言をしなくなる子や手をあげてアピールしなくなることが多いのですが、このクラスは手をあげる子が多く授業に活気があります」

確かにちょっと騒がしいくらいの授業でしたが、おとなしい子でも入れない空気はないように感じ、発言が少ない子にも話を振って発言を導いていた印象を受けました。

先生の授業のテンポが良く、授業の準備を相当されているのがよくわかりました。

我が子のクラスはこれから1年かけてよいクラスに育っていく予感がしています。

授業参観後の懇親会も先生から

学校目標や教育努力点、学年目標を聴き、教科担任制の導入でいろんな先生の目線で児童一人一人を見守ってくださると説明を受けました。

他のクラスはまだまだ懇親会が続いていましたが、我が子のクラスは10分くらいで解散になりました。この点も保護者の立場からすると好感が持てました。

説明がわかりやすく、テキパキしていてすてきな先生でした。

この授業参観で積極的に授業に参加している子どもたちを見て、考えさせられたことがあります。

積極的に参加するのは、小学生だからなのか。

私は、お仕事で社員研修や講義をすることもあります。

そこで、いつも思うのは、反応が薄すぎるということです。うつむいたまま顔をあげない社員や問いかけても目が合っているのかわからない人もいます。

年齢の問題もありますが、返事はほしいし、反応も欲しいと思うのです。

研修や講習をするときは、なるべく興味を持ってもらえるように準備をします。

和やかな空間を作り発言がしやすいように問いを投げかけているつもりです。

が、反応が返ってこないことが多いです。

今日の小学生のようにやりとりが感じられる講義を目指したいです。

小学生の授業と大人に向けての講義では比べることがおかしいのかもしれませんが、

そんなことを考えた授業参観でした。

我が子の先生の授業が本当にすてきでした～

子どもの一年の成長が楽しみです。

朝食はパン？ごはん？

朝食は食べますか？

パン派ですか？

ごはん派ですか？

最近、こんなことを聴かれました。

聴いてきたのは、4月から一緒に働いている若い同僚。

彼は一人暮らしで朝食を食べようか迷っていると言っていた。

なぜ迷うのかを問うと、食べなければ時間に余裕ができるし、食べたいかと考えると食べたいかどうかわからないと言いました。

お昼休みのおしゃべりだったので、私もそのまま会話を続けて、学生時代は食べていたのか、実家にいたときはどうかなどと聴いてみました。

実家にいたときは食べるときと食べない時があって、食べない時は親が作ってくれなかったときだそう（笑）

一人暮らしになり、面倒で食べることがなくなったらしいです。

しかし、社会人になり午前中に起きている時間が長くなりお昼までに疲れ切ってしまうと気付き朝食食べようか考えているというのだ。

これって考えることなんだろうか。

朝食を採る良い点はいくつもあります。

食事の栄養バランスが良くなります。

朝食を食べることを習慣化すると、早寝早起きがし易くなり睡眠の質が上がります。

朝食を食べている人の方が食べていない人に比べてよく勉強し、成果が出やすいこともデータとしてわかっています。そして、朝食を採る人の方が体力があります。

朝食を食べることで満たされ、ストレスを軽減できイライラすることが少なくなります。イライラしないことによって集中力も増します。

大人になると気になり始める太りやすくなることも朝食を食べることで防ぐことができます。朝食を抜くと、身体のブドウ糖が不足して次に食事をした時に血糖値が急激に上がります。

急激に血糖値が上がると、ブドウ糖などの糖分を脂肪として溜め込むので太りやすくなります。

心の中でお説教臭いことを念仏のように言い、本人には子どもに諭すように朝食を食べると自然と生活が整うので良いことばかりだよ～といくつか例を挙げる。

実際に彼は、お昼まで体力が持たないと感じているので、生活を見直して三度の食事を採るようになることを祈っている。

数か月したら何気なく様子を伺ってみよう。

私は、彼らのお母さんよりも上の世代。私も小学生の子どもがいる。どうしても彼らの健康が気になります。

縁があって一緒に働いているのだから、病気にならないでほしいし、嫌なことがあっても乗り越えてほしい。目標を見つけて会社を去るのは応援するけれど、挫折して立ち去るのは見たくない。

完全に親の気持ちになっている。相手は同僚として話してくれているけれど、私の心の中は、「絶対に朝食を食べなさい！できればごはんを食べること！」と叫んでいる。

電気鍋を買うことにします

ものすごい勢いで物を減らしている我が家。

年齢とともに物が増え続けて、その中でもよいものと思っているものだけを残していたのですが、いくら良いものでも使わなければ宝の持ち腐れです。

食器や鍋もかなりたくさんありまして、使い勝手が良いもの、自分たちの料理の用途に合うものを残して処分してきました。それでも、我が家はキッチンに立つ人が2人います。私と夫、それぞれ好みや使いやすいものが違い残すものも2倍です。

私は、実用的なものだけあればいいタイプですが、夫は見栄えも気にするタイプです。

夫は食器について特に気になるようです。何にでも使える無難な食器を最低限残せば収納物は少なくて済みますが、和食器、洋食器、少しオシャレなお皿と…料理に合わせて盛り付けたいので必然的に収納する食器の数は多くなります。

料理をしてくれることには大変ありがたく、我が家の家事は料理にかかわらず半分は夫がやっています。だから、食器くらいはと思い、収納できる範囲で残しています。

そして、鍋も片っ端から減らしてきました。

それなのに、私は最近電気鍋が欲しくて購入しようか迷っています。

この電気鍋、実は30年位前から気になっていたものですが、当時は台湾で買ってくるということを考えると買うことに踏み切れませんでした。

今は日本で購入することができます。

私は料理が好きではないのに、なるべく作ったものを食べたい厄介なタイプです。

お弁当やお惣菜に頼ることもありますが、子どもが生まれてからは自分としては最大限にキッチンに立っています。

キッチンに関するものにあまり興味のない私ですが、電気鍋にはそそられています。

日本製の電気鍋もあるのですが、私が欲しいのは台湾製の大同電鍋というもの。

炊く、蒸す、煮る、温めるの作業をこれ1台でできます。

加熱と保温しか機能がなく、使い方は簡単で誰にでも使いこなすことができます。

蒸気で調理をし、水がなくなれば見ていなくても調理が終了します。

調理をしている間に別の家事をしたり、子どもとの時間が作れたり、お風呂に入ることができるので毎日を忙しく過ごしている方には魅力的な鍋なのです。

同時に2種類3種類のものを作ることもできます。

そのうえ、手入れが簡単で片付けに時間がかかりません。凸凹していないので汚れが溜まることもなくいつも清潔を保てます。

私としては、結局高機能な製品より単純な作りのものを好む傾向にあります。

この鍋を知ったのは、30年位前に台湾人のお友だちに紹介されて知りました。当時は台湾に行かないと買えなかったのです。見た目が私が小学生のころ家にあった電気炊飯器に似ていました。日本の炊飯器はどんどん進化して機能も高機能になり、見た目もオシャレになっていきました。この大同電鍋は30年前に紹介されたときと変わっていないように思います。レトロな見た目が何とも懐かしい感じがし、子ども時代を思い出します。

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給食の牛乳でストローは使えますか

お子さんが給食のある学校に通われている方、牛乳にストローはついていますか

我が子の学校では、今年度から牛乳にストローが付属されていません。

紙パックで売っている１Lや500mLの牛乳パックの小さい版（200mL）が配られます。

去年まではストローを指して飲んでいたのですが、今年からストローが廃止になったそうです。

下のような状態で飲むようですが、高学年なのに我が子は毎回こぼしています。

これは、低学年の子どもには少し厳しいのではないでしょうか

そもそもストローが使われなくなった理由がどうしてなのか保護者には連絡が来ていませんでした。子どもの洋服がいつも牛乳のにおいで湿っているので聞いたところ、ストローがなくなって上手に飲めないと言いました。

子どもから聞いた理由は、SDGｓでストローを使わなくしたんだと思うということでした。これは、あくまでも我が子が言っていることで先生から説明されたかどうかはわかりませんが、たぶん子どもの言っていることは合っていると思います。

SDGｓは、よりよい未来のために環境問題や教育問題、いろいろな分野にわたって17の目標を掲げているというものです。

これによってストローを使わなくなったということです。

17の一つひとつを見てみると、

1. 貧困をなくそう
2. 飢餓をゼロにしよう
3. すべての人に健康と福祉を
4. 質の高い教育をみんなに
5. ジェンダー平等を実現しよう
6. 安全な水とトイレを世界中に
7. エネルギーをみんなにそしてクリーンに
8. 働きがいも経済成長も
9. 産業と技術革新の基盤を作ろう
10. 人や国の不平等をなくそう
11. 住み続けられるまちづくりを
12. つくる責任つかう責任
13. 気候変動に具体的な対策を
14. 海の豊かさを守ろう
15. 陸の豊かさも守ろう
16. 平和と公正をすべての人に
17. パートナーシップで目標を達成しよう

これは、日本では持続可能な開発目標という意味で世界共通の目標です。

プラスチックごみを減らすということを念頭に置いてのストロー廃止だと推測しますが、この廃止は本当に意味があるのかどうか疑問に感じました。

牛乳パックの口が三角になっているところから上手に飲むなんて小学生の低学年には難しい気がしますし、何より楽しんで食事ができないように思われます。

私もSDGｓは、大切なことばかりだと思うし子どもたちの未来のために必要なことだと思います。しかし、あまりにも意識しすぎて過敏になっているような感覚も持っています。

SDGｓに掲げていることは、すべて当たり前のことで人として思いやりを持った行動ができる人なら過剰に反応することなくできるはずです。

これを盾にとってストロー廃止などという小学生に合わない行動をさせるのはどうかと思いました。